Конспект занятия на тему "мамочка любимая моя". Моя любимая мама план-конспект занятия на тему Дидактическая игра » Кому, что нужно для работы?»

8 «Журавленок»

КОНСПЕКТ

по социально-нравственному воспитанию
в средней группе

Тема: «Мамочка любимая моя»

Воспитатель:
Слепцова С.В.

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности
в средней группе

Тема: «Мамочка любимая моя»

Образовательные задачи:
Учить составлять короткий рассказ о маме (имя, отчество, профессия, внешность и др.) по предложенному плану.
Учить рассказывать не торопясь.
Расширять словарный запас речи.
Развивающие задачи:
Развивать воображение.
Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь и уважение к маме.

Предварительная работа:
Заучивание фамилии, имени, отчества и профессии мамы.
Рассматривание фотографий.
Разучивание стихотворений о маме.

Материал:
Портреты мам (фотографии), размещенные на нескольких мольбертах или на доске, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Ход образовательной деятельности:
1. Дети стоят полукругом около игрового уголка.
- Ребята, в какую игру вы здесь играете? (В семью)
- Кем в игре бывают куклы? (Детьми.)
- А кто есть у детей, кто их родные? (У детей есть мамы и папы, дедушки и бабушки, братья и сестры.)
- Кем вы бываете в игре? (Мамами и папами.)
- Когда вы играете, что вы говорите своим детям? (Говорим ласково, нежно, можем спеть колыбельную песенку.)
- Скажите, какие ласковые слова вам говорят ваши мамы и папы? (Ласково обращаются к детям: доченька, сынок, солнышко, ласточка, зайчик и др.)
- А почему мы говорим нашим родным, близким людям нежные и ласковые слова? (Потому что мы их любим.).

От чистого сердца,
Простыми словами
Сегодня, друзья,
Мы расскажем о маме.

2. Игра с цветком «Скажи, какая мама»
Дети встают в круг. Ребенок, у которого в руках цветок, должен сказать какая мама и передать цветок рядом стоящему.
мама красивая
мама умная
мама хорошая
мама добрая
мама молодая
мама заботливая
мама нежная
мама смелая
мама любимая
мама стильная
мама трудолюбивая

Дети садятся на стульчики.
- Ребята, скажите, что это? (Фотографии.)
- Кто изображен на них? (Мамы детей нашей группы.)
- Сегодня мы будем рассказывать о самом любимом человеке. Кого я буду спрашивать, тот и будет рассказывать: вначале надо обязательно сказать, как зовут вашу маму, какая у вас мама (внешность), кем она работает, как вы дома помогаете маме. Рассказывать надо не торопясь, правильно говорить слова.

Рассказы детей о своих мамах. (3-4 ребенка)

Игра «Мамины помощники»
Дети встают произвольно, показывают движения, о которых говорится в стихотворении.

Мы стираем, мы стираем.
Выжимаем, выжимаем.
Гладим, гладим.
Поливаем, поливаем.
Пылесосить помогаем.
Подметаем, подметаем
И игрушки убираем.
А еще для мамочки своей испечем оладушки.

Молодцы! Хорошо помогали. Садитесь.

А сейчас нам ребята прочитают стихи о маме.

Если мне бывает больно,
Мама доброю рукой
Успокаивает боли
И несет с собой покой.
И когда игрушке новой
Шумно радуюся я,
Улыбается со мною
Мама милая моя.
Пусть несет с собою ветер
То, что всем открою я:
В целом мире, в целом свете
Мама лучше всех – моя.

Игра «Самое лучшее слово»
Самое лучшее слово для всех детей - это слово «МАМА». А как сказать ласково слово мама? (Мамочка.)

Кто пришел ко мне с утра? (дети хором) Мамочка!
Кто сказал: «Вставать пора?» (дети хором) Мамочка!
Кашу кто успел сварить? (дети хором) Мамочка!
Чаю в чашки всем налить? (дети хором) Мамочка!
Кто ребячий любит смех? (дети хором) Мамочка!
Кто на свете лучше всех? (дети хором) Мамочка!

Ребята, о ком мы с вами сегодня разговаривали? (О маме.) Какие ваши мамы? (Красивые, добрые, нежные.) Молодцы. Сейчас немного отдохните, а потом делать для мам красивые открытки.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА «СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН

План-конспект занятия

« Маму милую мою,

очень сильно я люблю »

(«Путешествие по стране Этикета»)

Подготовила и провела

педагог дополнительного образования

студии раннего развития детей « Радуга»

Р.Г. Тихонова

Тимашевск

Цель: Продолжать систематизировать ранее полученные представления у детей о маме.

Образовательные:

1.Продолжать формировать представление детей о маме как о значимом человеке в окружении ребёнка.

2.Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.

3.Воспитывать чувство любви и уважения к матери через произведения детской художественной литературы.

Оборудование: презентация, книга «Стихи о маме», детские бумажные ладошки, карточки с рисунком домика с окошечком, рисунки детей «Моя мама», цветные карандаши, пословицы о маме, запись песни о маме.

Ход занятия:

I .Актуализация.

Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. О ком же этот разговор - догадайтесь сами. Поможет вам моя загадка.

Кто вас детки нежно любит, Кто вас нежно так голубит, Не смыкая ночью глаз, Кто заботиться о вас? (Стих. А.Майков)

Дети: Мама дорогая.

Когда мы произносим слово мама, что вы представляете? Если бы вы были художниками, чтобы вы нарисовали в своей картине о маме?

Дети: Мамин портрет. Всю свою семью.

Слайд №1-3.

Самая прекрасная из женщин Женщина с ребёнком на руках. Пусть дорогу ей солнце освещает, Так она и будет жить в веках.

II . Основная часть.

Дети, что значит для вас ваша мама?

(высказывания детей).

Мама - самый дорогой и близкий человек. Она всегда защитит, поможет в трудную минуту, всегда поймет тебя и утешет. Но всегда ли мы добры и ласковы к ней? Я знаю очень интересную сказку. Хотите её послушать?

1.Сказка «Не все могут волшебники». «В некотором царстве, в некотором государстве жил – был Волшебник. Он был мастером на разные чудеса. Он мог построить дом без единого гвоздя. (Слайд №4)

Мог сделать так, чтобы зимой расцвели цветы, (Слайд №5)

а летом к детям прилетел Дед Мороз. (Слайд №6)

Он мог превратить льва в маленькую мышку, (Слайд №7-8)

а муху – в слона. (Слайд №9)

Но он был бессилен и ничем не мог помочь тогда, когда дети………

Как вы думаете что же такое делали дети, что даже волшебник был бессилен и не мог им помочь? (Ответы детей).

… когда дети огорчали своих мам и портили им настроение. В таких случаях его заклинания не помогали. (Слайд №10)

Волшебник говорил: «Сделать человека счастливым могут самые близкие люди, а мы, Волшебники, здесь бессильны». И сегодня волшебник хочет проверить: знаете ли вы, как правильно себя вести, чтобы не огорчать своих мам.

2.Сценка стихотворения «Мама приходит с работы». Слайды №11-14.

(Приложение №1).

А как вы оцениваете поступок детей? Я уверенна, что у вас такого не может случиться. А если это случайно произойдёт, то, как вы поступите?

Дети: Надо всё убрать на место.

Конечно, и тогда мамочка вас обнимет крепко, крепко и своей ласковой рукой погладит по голове.

3.Физминутка.

Руки мамочки моей Пара белых лебедей

Так нежны и так красивы, Столько в них любви и силы!

Целый день они летают, Будто устали не знают.

В доме наведут уют, Платье новое сошьют,

Приласкают, обогреют, Руки мамы всё умеют!

4.Практическая часть.

Трудно маме порой бывает, устает. Нужно помогать маме в домашних делах. А как вы помогаете маме?

Дети: Мою посуду, поливаю цветы, накрываю на стол.

А как можно порадовать маму в праздник?

Дети: Сделать подарок своими руками.

А) Игровое задание «Собери цветок нежности»

Возьмите обведенные ваши ладошки, закрасьте каждый пальчик, проговаривайте вежливые слова для мамы. (Дети называют слова «родная, любимая, милая, красивая, нежная» и прикрепляют ладошки на доску в виде букета)

Какой красивый букет получился!

Какие трогательные слова получились у вас. Я думаю, это очень порадует ваших мам. На свете нет человека роднее и ближе матери, и сколько бы нам ни было лет 7 или 47 нам всегда нужна мама и ее забота и ласка. Поэтому нежно любите, берегите своих мам, не причиняйте им боли.

Б)- А давайте попробуем сочинить в подарок мамам стихи . Я начну, а вы продолжайте.

Мамочка, родная, я тебя…(люблю)

И от всей души тебе подарок …(подарю)

Из цветной бумаги вырежу…(кусочек)

Постараюсь, сделаю маленький…(цветочек)

Послушайте, какое получилось красивое стихотворение.

III . Обобщение.

Мы сегодня были с вами похожи на детей, как в стихотворении,

Как-то раз во дворе собрались детишки.

Лет 5-ти, 6-ти, 7-ми девчонки и мальчишки.

Дружненько на лавочку уселись все они

И разговор о мамах тихо завели.

Чтение педагогом стихотворения «А что у вас?» С.В. Михалков

(Приложение №2).

А как зовут ваших мам и кем они работают? (Ответы детей).

Прочитайте пословицы о маме. (На каждом столе карточки с пословицами)

Сердце матери лучше солнца греет. При солнышке тепло, при матушке добро. Всякой матери своё дитя мило. Нет лучшего дружка, чем родная матушка. Береги землю родимую, как мать любимую. Вся семья вместе – и душа на месте. Родных много, а мать роднее всего. Нет милее дружка, чем родная матушка. Добрая мать добру и учит. Родная земля - матушка, чужая - мачеха. Родина-мать, умей её защищать. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Птица рада весне, а младенец - матери.

IV . Заключительная часть.

А) «Синквейн»

Мама

Любимая, родная.

Любит, ласкает, жалеет.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Ласково: мамочка.

Б) Рефлексия.

На столах у вас домики с окошками. Если вам комфортно было на занятии – нарисуйте в окошке - солнышко, если, что-то смущало – занавесочку.

(Дети выполняют задание, а в это время звучит песня о маме.)

Спасибо вам большое. У нас сегодня получился такой добрый, душевный разговор. Мне сегодня очень приятно было общение с вами на такую чудесную тему.

Приложение №1.

Стихотворение « Мама приходит с работы» Успенский Э.

Мама приходит с работы, Мама снимает боты,
Мама проходит в дом, Мама глядит кругом.

– Был на квартиру налёт?
– Нет.
– К нам заходил бегемот?
– Нет.
– Может быть, дом не наш?
– Наш.
– Может, не наш этаж?
– Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.

– Значит, это не обвал?
– Нет.
– Слон у нас не танцевал?
– Нет.
– Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!

Приложение №2.

Михалков С.В. «А что у Вас?»

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Тут сказал ребятам Боря

Просто так:

А у меня в кармане гвоздь!

А у вас?- А у нас сегодня гость!

А у нас сегодня кошка

Родила вчера котят.

Котята выросли немножко,

А есть из блюдца не хотят!

А у нас в квартире газ! А у вас?

А у нас водопровод! Вот!

А из нашего окна

Площадь Красная видна!

А из вашего окошка

Только улица немножко.

Мы гуляли по Неглинной,

Заходили на бульвар,

Нам купили синий-синий

Презеленый красный шар!

А у нас огонь погас - Это раз!

Грузовик привез дрова - Это два!

А в-четвертых - наша мама

Отправляется в полет,

Потому что наша мама

Называется - пилот!

С лесенки ответил Вова:

Мама - летчик?

Что ж такого?

Вот у Коли, например,

Мама - милиционер!

А у Толи и у Веры

Обе мамы - инженеры!

А у Левы мама - повар!

Мама-летчик?

Что ж такого!

Всех важней,- сказала Ната,-

Мама - вагоновожатый,

Потому что до Зацепы

Водит мама два прицепа.

И спросила Нина тихо:

Разве плохо быть портнихой?

Кто трусы ребятам шьет?

Ну, конечно, не пилот!

Летчик водит самолеты -

Это очень хорошо!

Повар делает компоты -

Это тоже хорошо.

Доктор лечит нас от кори,

Есть учительница в школе.

Мамы разные нужны,

Мамы разные важны.

Дело было вечером,

Спорить было нечего.

Рецензия

на проведенное занятие

в группе №1, 2-го года обучения студии раннего развития детей «Радуга» (6-7 лет)

по теме « Маму милую мою, очень сильно я люблю »

педагога дополнительного образования Тихоновой Раисы Григорьевны

Место проведения: г. Тимашевск, мкр. Индустриальный, МБУДО ЦТ «Солнечный город», кабинет № 3.

Присутствовали: З.И. Суровцева – заместитель директора по учебно- методической работе, О.П. Василина – методист МБУДО ЦТ «Солнечный город», И.А. Головенкина – руководитель структурно подразделения,

С.И. Самчинская, С.П. Крикавцова – педагоги дополнительного образования.

Занятие началось с необычного приветствия: дети встали в круг и, взявшись за руки, передавали свои положительные импульсы через рукопожатия. Нестандартный подход выбрал педагог и для сообщения темы занятия: надо было разгадать загадку и сообщить ответ. Дети выполнили это задание с большим удовольствием.

Очень интересно прошла основная часть занятия. При помощи презентации, дети внимательно слушали и обсуждали сказку «Не все могут волшебники», просмотрели и прокомментировали сценку стихотворения «Мама приходит с работы».

После веселой физкультминутки, педагог перешёл к практической части занятия, на которой провел с детьми увлекательную игру «Собери цветок нежности» и учил сочинять стихи в подарок мамам.

При обобщении изученного материала учащиеся прослушали и обсудили стихотворение «А что у вас?» С.В. Михалкова и пословицы о маме.

В заключительной части занятия дети прослушали синквейн о маме и высказали своё отношению к прошедшему занятию. У всех были только положительные эмоции.

Занятие было построено на творческой работе детей, все задания были посильными и интересными.

На занятии использовались следующие современные технологии: игровые, работа в группах, здоровьесберегающие. Использовались методы: словесный, наглядный, практическая работа.

Цель занятия достигнута.

Методист МБУДО ЦТ «Солнечный город»

г. Тимашевск __________ О.П. Василина

Описание материала : Предлагаю вам конспект занятия для детей 2-3 лет на тему «Мамочка, милая, мама моя!». Конспект предназначен для специалистов, которые на базе детского сада ведут студию раннего развития.

Цель : развитие познавательной, коммуникативной, двигательной и эмоциональной сферы.

Задачи:

Образовательные:

Закрепление знаний о том, что у всех есть мама, даже у животных;

Закрепление знаний о домашних животных (детенышах и их мамах);

Закрепление знаний о желтом цвете.

Развивающие:

Развитие мелкой и крупной моторики;

Развитие памяти, произвольного внимания, речи, мышления, зрительного и слухового восприятия;

Развитие навыков социального взаимодействия;

Развитие творческих способностей.

Воспитательные:

Формирование доброжелательного отношения к окружающим;

Прививание интереса к окружающему миру.

Материалы : игрушки бибабо (курочка и цыпленок); фигурки (или картинки) животных (корова, теленок; лошадь, жеребенок; кошка, котенок; собака, щенок; свинья, поросенок); карточки с изображением детенышей животных и их мам (на каждого ребена); лист бумаги формата А4 с изображением веточки мимозы; краска желтого цвета; ватные палочки.

Ход занятия

Приветствие. Установление контакта.

Приглашенный гость - цыпленок. Он здоровается и знакомится с каждым малышом и его мамой.

Пальчиковая гимнастика «Есть у мамы…»

Перед началом игры цыпленок говорит малышам, что потерял свою маму, спрашивает ребят, не видели ли они ее, и кто у него мама. После чего появляется курочка и выражает свою радость о том, что нашла своего малыша.

Подвижная игра «Вышла курочка гулять»

Дидактическая игра «Чей малыш»

Цель: познакомить детей с названиями различных животных и их детенышей, учить сопоставлять животных с их детенышами, развивать зрительное внимание, речь, мышление ребенка и навыки самоконтроля.

Ход: дети посмотрите, а это чьи детки гуляют одни? Это кто? (щенята, котята, телята и др.) А это мама-корова, как она зовет своих деток? (му-у-у). Помогите найти ее малыша. (Дети садятся за столы, соединяют пазлы: корова-теленок, гусь-гусята и т.д.).

А это чья мама? (курица). Как мама курица зовет своих деток? (ко-ко-ко).

А детки-цыплятки как отвечают маме? (пи-пи-пи). И так далее, пока все малыши не найдут свою маму.

Игра с движениями «Помощники»

Практическая работа «Мимоза для мамы»

Материалы: лист бумаги с контурным изображением веточки мимозы, ватные палочки, краска желтого цвета.

Ход: малышам предлагается при помощи ватной палочки нарисовать мимозу.

Заключение. Подведение итогов. Рефлексия. Прощание.

Курочка и цыпленок благодарят малышей за совместные игры, интересуются, что им понравилось.

Все участники берутся за руки и, покачивая ими вверх-вниз, поют прощальную песню:

До свидания, до свидания, приходите к нам опять,

До, свидания, до свидания, будем вместе мы играть.

Итог: Данное занятие способствует всестороннему развитию ребенка и укреплению отношений в диаде мать и дитя.

Занятие по развитию речи

(старшая группа)

«Любимая мама»

Цель: Развивать у детей речевое общение через дидактические игры.

Задачи: Совершенствовать навыки речевого общения; развивать диологическую речь.

Формировать гуманное направление к самому дорогому человеку к маме.

Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви.

Материал: Рисунки детей «портреты мам», «солнышки», кубики, цветик- семицветик, мячик, музыка, цветочек(из бумаги).

Предварительная работа: Чтение стихотворений о маме; чтение рассказов о маме; рисование портретов мам.

Ход занятия

Воспитатель: Мой звоночек звенит, заливается

И ребята вокруг собираются

Мой звоночек звенит и звенит

Всем ребятам собираться велит

Мой звоночек звенит, заливается

И звоночки его все нам нравятся.

Ребята, посмотрите в окошко и скажите какое сегодня утро? Да, утро доброе, ласковое, ясное. И солнышко нам улыбается и протягивает свои лучики, приветствует всех нас.

Протяните к солнышку руки, улыбнитесь ему, а теперь повернитесь друг к другу и подарите свою улыбку. Ребята, я тоже вас всех приветствую, посылаю вам всем свою улыбку.

Воспитатель: Сегодня я хочу поговорить с вами на очень важную тему «Мама». А знаете почему? Потому что мне хочется, чтобы вы еще внимательнее и бережнее относились к своим мамам, чтобы вы их еще больше любили. А сейчас Кирилл и Алина прочитают стихотворение.

Обойди весь мир вокруг

Только знай за раннее

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже

Мама каждому из нас

Всех людей дороже

Сто путей, дорог вокруг

Обойди по свету

Мама – самый лучший друг

Лучше мамы нет!

Как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете? (Ответы детей).Мир, счастье, дружба – это хорошо. Самое лучшее слово на свете – мама. Посмотрите ребята, здесь портреты ваших мам. Какие красивые, милые, ласковые. Подойдите и возьмите портреты мам, покажите друг другу своих замечательных мам. Давайте сядем в круг.

Воспитатель: Я знаю ваших мам, но мне хочется узнать о ваших мамах по больше. Расскажите о своих мамах (Дети по очереди рассказывают о маме). Молодцы ребята. Кто может рассказать?

Где работает ваша мама?

Устает ли она?

Что делают мамы дома?

Что больше всего любит делать твоя мама?

Часто ли вы огорчаете маму?

А чем вы можете огорчить свою маму?

А какой бы вы подарок подарили?

Давайте немного помечтаем и представим. Если бы у вас было много денег, чтобы вы купили своей маме?

Воспитатель: Дети, а рядом с мамой вам хорошо? А почему? (По тому, что добрая).

В каждом из нас есть маленькое солнце и солнце – это доброта. А в маме его больше всего. Она нежно любит своих детей, а любовь мамина согревает нас как солнышко. Правда, ребята?

Посмотрите сколько маминой доброты – солнышек лежат на столе, а вот лесенка. Возьмите каждый в руки солнышко, вспомните свою маму и скажите, какая ваша мама, и положите свое солнышко на лесенку.

Д/игра «Лесенка доброты». Посмотрите, какая большая получилась лесенка доброты. Сколько назвали красивых и теплых слов.

Воспитатель: Наши мамы справляются с множеством домашних дел.

Трудно им?

Устают мамы?

А вы заботливые дети?

Вы жалеете свою маму?

Помогаете ей?

И детям надо как можно чаще радовать мам своим вниманием, заботой. Иногда маму нужно обнять и поцеловать, и сказать ласковое слово. А иногда надо помочь ей помыть посуду и убрать со стола, а иногда надо просто убрать за собой игрушки или сложить свои вещи. А иногда надо просто не огорчать маму и не капризничать по пустякам, а иногда надо дать возможность маме отдохнуть и не мешать ей своими шумными играми.

Давайте, поиграем в игру. Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы будете говорить, кто, как помогает маме.

Д/игра «Как ты помогаешь маме» (с мячом).

Воспитатель: Когда вы были маленькими, ваша мама брала вас на руки, брала вашу ладошку в свою и играла с вами.

Давайте и мы поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Мамочка».

УЖ КАК ШЛА ЛИСА ПО ТРОПКЕ (указательный и средний пальцы левой руки «бегут» от плеча до кончиков пальцев правой руки, вытянутой вперед)

НАШЛА ТЕЛЕГРАМУ В ОХЛОПКЕ (указательный и средний пальцы руки «бегут» от плеча до кончиков пальцев левой руки, вытянутой вперед)

ОНА СЕЛА НА ПЕНЕК И ЧИТАЛА ВЕСЬ ДЕНЕК (согнутые руки в локтях держать перед собой)

МАМОЧКА-МАМА (на каждый слог мизинцы размыкаются и смыкаются)

МИЛАЯ МОЯ (тоже безымянные)

МАМОЧКА–МАМА (подушечки средних пальцев производят те же движения)

Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ (указательные пальцы соединяются и разъединяются, при соприкосновении подушечек больших пальцев дети губами имитируют поцелуй)

Воспитатель: Ребята, в нашей стране, женщины могут работать везде. Назовите где могут работать женщины?(фабриках, заводах, в различных учреждениях).

Да, ребята наши мамы могут везде работать и умеют строить, водить троллейбусы, лечат, учат детей, ткут ткани.

Сейчас поиграем в игру «Назови профессию».

Разносит почту – почтальон

Строит дома – строитель

Водит машину – водитель

Лечит людей – врач

Ткут ткани – ткачихи

Учат детей – учителя

Делает прическу – парикмахер

Готовит еду – повар

Продает товар – продавец

Пишет книги – писатель

Воспитатель: Хорошо, молодцы ребята. Посмотрите сюда. Кто может прочитать это слово? «МАМА». Какой первый звук в этом слове? (м). Правильно.

Мы поиграем в игру «Назови слово со звуком (М)». А чтобы нам было интересно играть, будем передавать «цветочек» и называть слово на звук (М).

Воспитатель: Говорят у мамы руки не простые

Говорят у мамы руки золотые.

Почему о маминых руках так говорят, что они «золотые»?

Именно мамины руки нежно гладят по голове, стирают и готовят еду. Сколько мамы делают для нас! Но порой мы их не слушаем, капризничаем, грубим, обижаем….(играет тихая, спокойная музыка).

Я прошу вас: встать, возьмите портреты своих мам, повернитесь ко мне спиной и послушайте меня внимательно. Оставшись с изображением мамы наедине, вспомните те обиды, которые вы нанесли ей. И подумайте, как ей было неприятно.

Дети, повернитесь ко мне. Дома попросите у мамы за все прощение. Она поймет и простит.

Воспитатель: Сегодня нас объединила любовь к маме. Давайте каждый скажет пожелание маме. Подойдите и возьмите лепесток, кому какой нравится, и скажите свое пожелание и положите лепесток к серединке. (Дети говорят пожелания). Вот какой получился «цветик многоцветик». А я вам дарю вот такие цветочки. А знаете почему? Потому, что вы дети - цветы жизни.

Я была рада встрече с вами. Надеюсь, что после сегодняшней беседы вы еще сильнее будете любить своих мамочек. Давайте, по благодарим друг друга за приятную встречу. Спасибо.

Тема: «Самый дорогой человек на свете – это мамочка моя!»

Цели:

Расширять знания детей о празднике День матери;

Воспитание уважительного отношения к маме, стремления радовать маму;

Развивать способность к эмоциональному сопереживанию;

Формировать нравственные эмоции детей;

Воспитывать бережное отношение к своим родным и близким людям;

Учить оценивать поступки людей с позиции нравственных представлений;

Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.

Материал:

Для игр:

набор продуктов-игрушек, детская посуда, кубики, машинки, мягкая игрушка сердце, аксессуары (шляпки, бусы, шарфы, браслеты, клипсы, очки и т.д.);

Для аппликации:

Сердечки из картона (по количеству детей), цветная бумага, клей-карандаш (по количеству детей), фломастеры-блопены, тесьма.

Ход занятия:

Педагог-психолог: Наше сегодняшнее занятие я хочу начать с загадки Е. Благининой.

"Я вам загадаю загадку,

А вы отгадайте ее

Кто ставит на пятку заплатку

Кто гладит и чинит белье?

Кто дом по утру прибирает,

Кто ставит большой самовар?

Кто с младшей сестренкой играет

И водит ее на бульвар

Кем коврик бахромой вышит

(Сестренке – видать по всему)?

Кто письма подробные пишет

Солдату, отцу моему.

Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею

О ком сочинила стихи?"

Сегодня мы поговорим с вами о наших любимых мамах.

Вступительное слово.

Учитель: Есть в году день, когда все славят женщину-мать, говорят теплые и приятные слова, дарят подарки. У всех из вас есть мама. Этот праздник – праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни.

И мы сегодня собрались с вами поговорить о маме, вспомнить своих мам добрым словом, сказать о них ласковые слова, показать, как мы любим своих мам и, конечно же, приготовить им подарки.

Ну что же, отправимся в путешествие в страну наших мам? (Ответы детей)

Тогда закройте глаза, а я прочту вам стихотворение о маме, а вы в этот момент представляйте каждый свою мамочку.

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

"Мама дорогая".

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говорит

И игрушки вам дарит?

"Мама золотая".

Если, дети, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Что бывает иногда,-

Кто же слёзы льёт тогда?

"Всё она, родная",

Мама дорогая».

Учитель: Ребята, а вы знаете стихи о маме? (2-3 ребенка читают стихи наизусть). Какие молодцы! Обязательно сегодня прочтите свои стихи мамам!

Проигрывание и обсуждение проблемной ситуации

Ребята, сегодня для вас Вероника и Артем приготовили сценку. Давайте посмотрим.

«Мама Артема пришла уставшая с работы, увидев разбросанные по всей квартире игрушки, попросила их убрать. Артем сделал вид, что не услышал мамину просьбу.

Мама приготовила ужин, после которого попросила сына помочь убрать посуду со стола, на что тот ответил: «Не хочу!». Мама обиделась».

После проигрывания психолог обращается к детям с вопросами.

Почему мама обиделась на сына?

Как должен был поступить Артем? Что вы ему посоветуете?

Во время проигрывания ситуации обращается внимание на передачу эмоционального состояния каждого героя с помощью мимики, пантомимики и интонации голоса.

Подвести к обобщению: «Мама дает жизнь каждому из нас, заботится, беспокоится о нас, в любую радостную и трудную минуту поддержит, защитит, поймет и простит».

Игра «Ласковое слово»

Педагог-психолог: Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: солнышко, котенок, зайчик, умница…. Ведь так вас называют мамы?

А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы сказали о своих мамах самые теплые и нежные слова.

У меня в руках сердечко. Давайте по кругу будем передавать его, и каждый из вас скажет маме ласковое слово.

Молодцы! Вот сколько ласковых и добрых слов вы можете сказать своим мамам!

Учитель: У каждого из вас мама самая красивая. Помимо природной красоты мамы украшают себя с помощью красивой одежды и различных аксессуаров, таких как бусы, кольца, шляпки, перчатки, очки и т.д.

Вот и мы сейчас будем играть в игру-шутку «Укрась маму»

(Выбираем двух девочек на роль мам. Детей делим на две команды по гендерному признаку – мальчики и девочки. Под веселую музыку дети используя заранее приготовленные аксессуары украшают «мам»-девочек.

Учитель: Молодцы! Вот такие красивые мамочки у вас получились!

Ребята, помимо того, что мамы у вас красивые, они еще и очень заботливые, и, конечно, же читают вам сказки… Это так? (Ответы детей)

Отлично! Сейчас проверим, хорошо ли вы знаете сказки, которые читают вам мамы… Я буду вам зачитывать загадку о сказке, а вы должны сказать, что это за сказка.

Игра «Отгадай сказку»

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка)

5. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (семеро козлят)

2. Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таиться.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ. (Игла)

6. Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. (Федора)

3. И зайчонок, и волчица –

Все бегут к нему лечиться.

(Айболит)

7. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Красная Шапочка)

4. У Золушки с ножки

Свалилась случайно.

Была не простою она,

А хрустальной.

(Туфелька)

8. Эта скатерть знаменита

Тем, что кормит всех досыта,

Что сама собой она

Вкусных кушаний полна.

(Скатерть - самобранка)

Учитель: Ну что же, ребята, много мы сегодня поговорили о ваших мамах, осталось только подарки для них приготовить.

Помните, когда мы играли в игру «Ласковое слово», то передавали по кругу сердце? А сердце – это символ любви.

Мы предлагаем вам тоже изготовить праздничные открытки своим мама в виде сердца.

Дети выполняют аппликацию «Сердечко для любимой мамы».

(воспитатель и педагог-психолог помогают детям)

Когда дети закончат работу педагоги подводят итог занятию.

Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые сердечки для ваших мам! Вы все старались! Уверенны, ваши мамы будут очень счастливы, получив сегодня такие подарки.

А закончить наше занятие нам хотелось бы такими словами:

Слов о маме сказано уже немало -

Добрые слова мы не устанем повторять.

Ведь она любимая родила, воспитала.

Это нужно сердцем и душой принять.

Помнятся с пеленок до седин.

Берегите маму и любите,

Пусть живет до старости глубин!